近日，重慶市北碚區(qū)天生橋小學進行了“詞語教學”校本研修展示活動。此次活動是學校蔡惠老師參加了北碚區(qū)校本研修指導者高級研修班學習后的匯報展示。
匯報展示活動中，學校李玉蘭老師執(zhí)教《誰住頂樓》一課，語文教研組的老師依據(jù)《北碚區(qū)小學語文雙主共學卓越課堂評價量表》，分別從教學目標、教師主體、學生主體、教學效果幾個版塊對課堂進行觀察。課后，李玉蘭老師從教學目標的設定、學生學情，教學重難點突破、教學得失幾方面進行了說課和反思。在幾次磨課過程中，她充分聽取老師們的意見，反復地修改教案，磨礪“詞語教學”的訓練，朗讀的指導，研學單的運用。聽了李老師的說課后教研組的老師們進行了研討。大家充分肯定了李老師執(zhí)教的課：教學目標達成度高，注重學生主體地位，朗讀的形式豐富，注重朗讀訓練，課堂提問有效性高，關注了全體學生，學生活動時間得到保證，學生寫的時間充分，突出了“詞語教學”這個訓練點，教學效果好。研討期間，大家積極互動，進行對話式交流，也對課提出了不同見解。
在活動中，教研組長蔡惠從發(fā)現(xiàn)問題，確定主題，人人上研究課，與研修網(wǎng)結(jié)合進行主題研討，到幾次磨課的層層推進，以及今后教研的方向等對“詞語教學”主題研修活動進行了小結(jié)；教導主任申冬梅以《構(gòu)建研學式課堂，培養(yǎng)有用之才》為題介紹了我校“研- 學- 教”研學式卓越課堂開展情況及課前、課中、課后研學單的設計、運用、反饋等。
此次教研充分體現(xiàn)了民主性、科學性，教研組每個成員都熱情地深度卷入這次“詞語教學”的主題研修之中，交鋒熱烈，做到了真正的教研，校本研修會在有聲有色與新技術的融合中繼續(xù)往前走。（張濤）
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