“教育是做的哲學(xué)”——從三峽庫(kù)區(qū)走向大都市名校的特級(jí)教師李斌

經(jīng)過近兩年的探索，課題組初步構(gòu)建了基于學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的綜合評(píng)價(jià)體系。評(píng)價(jià)研究的階段性成果得到了學(xué)生、家長(zhǎng)、教師的高度認(rèn)同和支持（可采訪校長(zhǎng)或教師、學(xué)生、家長(zhǎng)）。2014年10月，李斌在中國(guó)教育學(xué)會(huì)小學(xué)教育專業(yè)委員會(huì)第七屆學(xué)術(shù)年會(huì)暨第二屆中國(guó)小學(xué)國(guó)際教育研討會(huì)作評(píng)價(jià)研究專題發(fā)言，反響強(qiáng)烈。未來(lái)三年，李斌帶領(lǐng)的課題組將逐步完善一至六年級(jí)綜合評(píng)價(jià)體系，研發(fā)與之適應(yīng)的基于移動(dòng)終端的綜合評(píng)價(jià)電子化平臺(tái)，并將向區(qū)域內(nèi)外的學(xué)校推廣評(píng)價(jià)研究成果。

除了牽頭學(xué)校宏觀層面的評(píng)價(jià)改革研究，李斌還在自己所帶的班級(jí)進(jìn)行“閃亮自我”周評(píng)研究。評(píng)價(jià)指標(biāo)涵蓋多維度，評(píng)價(jià)關(guān)注過程，既有量化評(píng)價(jià)，也有表現(xiàn)性評(píng)價(jià)。學(xué)生累計(jì)分值達(dá)到一定等級(jí)，即可獲得相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，如“錯(cuò)誤豁免”“減免作業(yè)”“假期旅游”等，極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與評(píng)價(jià)的積極性，也培養(yǎng)了學(xué)生自我管理的能力。

近年來(lái)，李斌還發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，致力于對(duì)校內(nèi)外青年教師的培養(yǎng)。他多次為“國(guó)培計(jì)劃”重慶市小學(xué)語(yǔ)文骨干教師做學(xué)術(shù)講座，多次參與城鄉(xiāng)統(tǒng)籌送課下鄉(xiāng)活動(dòng)，足跡遍及奉節(jié)、酉陽(yáng)等20多個(gè)區(qū)縣，受眾教師約1萬(wàn)人，其中，楊麗等一大批學(xué)員已成為當(dāng)?shù)亟逃虒W(xué)骨干。

在教育的路上，李斌甘愿攀崖越澗，上下求索，做一名且行且思，漸行漸明的教育實(shí)踐者！

該校校長(zhǎng)、黨委書記馬宏在向記者介紹情況時(shí)說(shuō)：李斌老師是一個(gè)很務(wù)實(shí)的人，他有很多故事，他是巴蜀老師的代表和縮影，也是巴蜀的驕傲。