在今天下午山西代表團(tuán)的分組審議中，山西大學(xué)校長(zhǎng)賈鎖堂開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地說(shuō)：“山西有一個(gè)怪圈，基礎(chǔ)教育很發(fā)達(dá)，高等教育很落后，很多優(yōu)秀學(xué)生考出去后就不回來(lái)了。”
他用帶著山西腔的普通話(huà)說(shuō)：“實(shí)行了平行志愿之后，山西大學(xué)基本上沒(méi)有600分以上的孩子了，學(xué)生水平非常齊整，相差就在30分之內(nèi)，卻沒(méi)有冒尖的學(xué)生。”
賈鎖堂繼續(xù)說(shuō)：“按照規(guī)定，學(xué)校要允許學(xué)生保研，我們學(xué)校每年有800個(gè)學(xué)生保研，留在自己學(xué)校的只有10%。”
“好不容易培養(yǎng)一個(gè)青年教師，卻被北京、上海的學(xué)校一‘勾引’就跑了。”山西大學(xué)優(yōu)秀老師的流失問(wèn)題，讓他覺(jué)得痛心。
“很多知名專(zhuān)家請(qǐng)過(guò)來(lái)后發(fā)現(xiàn)，他們的項(xiàng)目很多，其實(shí)服務(wù)時(shí)間沒(méi)多少，山西還是要靠本地人才。”
他望了望熊繼軍，“像繼軍這樣的人才回山西的實(shí)在太少了。”1971年出生的熊繼軍是國(guó)家杰出青年基金獲得者，也是清華大學(xué)的博士，現(xiàn)任中北大學(xué)副校長(zhǎng)。
“生均投入有1.2萬(wàn)元，但是我們學(xué)校沒(méi)有達(dá)到。”熊繼軍無(wú)奈地回答。
一旁的山西省經(jīng)信委副主任申瑞濤坐不住了，她說(shuō)：“（山西高等教育問(wèn)題）的壓力出在經(jīng)濟(jì)上。”
“經(jīng)濟(jì)為什么會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，根源還是人才問(wèn)題。”賈鎖堂說(shuō)。山西省衛(wèi)計(jì)委副主任謝紅接過(guò)話(huà)頭說(shuō)，山西人才少是長(zhǎng)期“一煤獨(dú)大”造成的。
“山西有很多技術(shù)其實(shí)都沒(méi)有在本地轉(zhuǎn)化，有的本地企業(yè)舍不得后期投入。”謝紅說(shuō)。
“那時(shí)候煤老板睡著覺(jué)就可以把錢(qián)賺了，弄科技好辛苦哦。”賈鎖堂說(shuō)。
前些年，山西大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院董川教授研制出一種筆，賈鎖堂找了本地幾家國(guó)企和民企幫著對(duì)接這項(xiàng)技術(shù)，沒(méi)有企業(yè)感興趣。“后來(lái)，這項(xiàng)技術(shù)被浙江一家企業(yè)引進(jìn)了，去年就出口了十幾個(gè)集裝箱。”
“你趕緊寫(xiě)山西高等教育的建議，我們聯(lián)合署名。”一位代表指著賈鎖堂說(shuō)。賈鎖堂邊點(diǎn)頭邊笑：“這些問(wèn)題挺難辦的，咱們高校還是要過(guò)好自己的日子。”