中國發布丨如何從“有學上”轉變為“上好學”？教育部有這些計劃

中國網3月9日訊(記者 彭瑤)3月9日,十四屆全國人大二次會議舉行民生主題記者會。教育部部長懷進鵬表示,為滿足人民群眾日益迫切“上好學”的愿望,今年政府工作報告當中提出要實施基礎教育擴優提質行動。“所謂‘擴優提質’,就是要把基礎教育的整體質量提得更高,把優質教育資源的‘蛋糕’做得更大,讓整個教育的發展成果和人才培養的能力更多、更公平地惠及適齡兒童和青少年,真正實現從‘有學上’到‘上好學’的根本性轉變。”

教育部部長懷進鵬。 中國網 倫曉璇 攝

懷進鵬表示,結構布局要擴優提質。進一步優化學校布局,當前和未來一段時期,要適應人口變化和新型城鎮化進程,推動建立縣域基礎教育學齡人口變化監測和報告機制,更好更合理地優化城鄉兩頭教育資源的合理配置,不斷改善農村寄宿制學校和城鎮薄弱學校的辦學條件和辦學能力,辦好必要的鄉村小規模學校,加強縣域普通高中的建設,著力擴大高中階段教育的資源,讓更多的孩子能在“家門口”上到“好學校”。

學位供給要擴優提質。進一步增加優質學位,持續改善中西部地區薄弱學校辦學條件和辦學能力的提高,同時推進“四個一批”:高起點新建一批、優質學校擴招一批、集團化辦學提升一批、城鄉結對幫扶一批,促進新優質學校增長,提升薄弱學校辦學質量,深入推進義務教育優質均衡發展和城鄉一體化,加快縮小城鄉、區域、校際辦學質量的差距,努力使群眾認可的“好學校”越來越多。

培養能力要擴優提質。進一步落實“五育并舉”,以立德樹人為根本任務,把德智體美勞全面培養的教育體系和優質教材建設作為重要任務,在“雙減”中做好科學教育的加法,大力開展青少年學生讀書行動,保障學生每天一小時體育鍛煉和充足的課間活動,注重勞動習慣養成,采取務實管用的舉措著力解決小眼鏡、小胖墩和學生心理健康問題,加快實現校內減負提質增效,促進學生全面發展、健康成長。

教師隊伍要擴優提質。建設高質量教育體系,必須依靠有愛的溫度的高水平教師隊伍。教育部將繼續加強“國培計劃”,加強中小學教師的培養培訓,大力實施“國優計劃”,通過“雙一流”大學來加強中小學教師培養,加大人才培養力度、吸收更多的優秀人才加入到教師隊伍中。持續鞏固提高教師政治地位、社會地位和職業地位,吸引優秀人才長期從教。大力弘揚“教育家精神”,引導教師成長為有情懷、有水平、有溫度的好老師、大先生,用自己的行為示范做好學生的引路人,讓孩子們在學校能夠感受到更美好的成長陪伴。教育強國建設,教師隊伍是其中必答之題,要不斷厚植尊師重教的社會文化,讓教師潛心教書、靜心育人。

合作育人要擴優提質。進一步加強家校社協同,共同樹立科學的教育觀、成才觀,營造良好的家庭教育氛圍。與社會合作,把更多優質的社會育人資源提供給孩子,同時讓不良信息、不良行為遠離未成年人。合理引導學生在社會大課堂中經風雨、見世面、長本事、積極面對現實,讓孩子們在全社會共同關心關愛的環境中健康成長、快樂成長。

另據懷進鵬介紹,中國舉辦著世界上規模最大的基礎教育,到目前為止,全國一共有中小學幼兒園48.79萬所,在校學生2.3億人,教師1610萬人。中國用了約20多年的時間,走完了發達國家上百年的義務教育普及之路,在世界9個發展中人口大國中是第一個實現九年義務教育普及的國家。黨的十八大以來,我們國家基礎教育取得了歷史性成就,發生了歷史性變化,基礎教育各學段的普及程度已經達到或超過OECD經合組織中高收入國家平均水平,其中學前教育、義務教育達到了高收入國家平均水平。去年11月,聯合國教科文組織第42次大會同意在中國上海舉辦STEM(科學、技術、工程、數學)教育研究所,這是聯合國教科文組織在歐美發達國家之外首次設立的一類研究所,在很大程度上標志著對中國在人才培養、理工農醫、STEM教育方面取得成就的認可。

編審:魏婧 蔡曉娟