興學重教向未來 總書記與政協委員共商“國之大計、黨之大計”

3月6日下午，習近平總書記看望了參加全國政協十四屆三次會議的民盟、民進、教育界委員，并參加聯組會，同大家深入交流，共商國是。

聯組會上，全國政協委員、四川省教育廳副廳長蔡光潔，向總書記介紹了自己對積極適應學齡人口變化、優化基礎教育資源配置的思考。

“在互動過程中，總書記舉了很多例子，來回應我們每一位發言的委員，能感受到總書記不僅重視教育，還充滿情懷?！被叵肫鸢l言的那一刻，蔡光潔歷歷在目，“要把這次難得的經歷轉化為動力，一如既往地聚焦教育文化等領域，加強基層調研，為基層發聲，提出更高質量的提案?！?/p>

蔡光潔長期從事教育工作，她所在的民盟界，在教育領域有著自己的特點和優勢。

截至2024年底，民盟盟員教育界占比為50.6%，其中高等教育占比23.4%，基礎教育占比27.2%，這為廣大民盟盟員聚焦推動教育、科技、人才一體化發展建言資政提供了人才保障。

科技是第一生產力，人才是第一資源，創新是第一動力，三者之間，教育既是重要支撐，也是重要紐帶。

總書記強調，新時代新征程，必須深刻把握中國式現代化對教育、科技、人才的需求，強化教育對科技和人才的支撐作用，進一步形成人才輩出、人盡其才、才盡其用的生動局面。

在當晚召開的座談會上，全國政協常委、民盟中央副主席程紅帶頭發言。她表示，“總書記來到委員之中，與大家共商國是，聽取委員的意見和建議，彰顯出黨心民心交匯、國策民意共鳴的局面，也彰顯出中國特色社會主義民主政治的制度優勢。”

教育是國之大計、黨之大計，也是民生大計。

聯組會上，總書記回憶起自己學生時代的經歷，也談到了在地方工作時對教育議題的切身感受和思考。

現場聆聽了總書記重要講話，全國政協委員、鄭州輕工業大學校長魏世忠感觸頗深，“作為一名高校教育工作者，要把德育教育、思政教育做好，充分發揮教育系統的育人作用，為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人作出貢獻。”

洪偉委員來自北京史家胡同小學，是一名基層教育工作者，對孩子的成長有著特別的牽掛，“教育公平是老百姓最關心、最期盼的教育訴求之一，從‘有學上’到‘上好學’，要讓優質均衡的教育惠及每一個孩子。”

隨著科技飛速發展，與時俱進推進教育創新勢在必行。

在民進界別，來自浙江大學的鮑虎軍委員，帶來了他扎根高校致力科研的思考和實踐。

他告訴記者，深化教育綜合改革，加快建設高質量教育體系，一方面是為了提升科技成果轉化效率，另一方面是為了培養出時代需要的創新型人才，這些都將是他未來本職工作和委員履職的努力方向。

培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人，是教育的根本問題。

站在“委員通道”聚光燈前，來自北京外國語大學的王定華委員，就如何培育“大國良師”回答了記者提問。

“我國有各級各類學校專任教師1891萬人。一支又一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍正在形成?！泵鎸︾R頭，王定華信心滿滿。

王定華說，廣大教師應當弘揚教育家精神，擔當有為、造福后生，像孔子那樣“有教無類”，像陶行知那樣“捧著一顆心來，不帶半根草去”，像張桂梅那樣“為教育事業燃燒自己”……

教育，關乎千家萬戶，關乎民族未來。

今年的政府工作報告，釋放了一系列教育改革發展的信號：推動義務教育優質均衡發展、擴大高中階段教育學位供給、推進優質本科擴容……既回應了群眾關切，又彰顯了民生溫度。

著眼當前，今年是“十四五”規劃收官之年，也是“十五五”規劃的謀篇布局之年；放眼長遠，距離2035年建成教育強國、科技強國、人才強國目標還有十年。

大道之行，壯闊無垠。

站在新起點上，教育強國建設進入了蓄勢突破、全面躍升的關鍵階段。委員們紛紛表示，一定不負重托，立足崗位，為實現教育強國這一重大歷史使命貢獻智慧和力量。