王繼平在發布會上指出，職業教育仍是教育領域的薄弱環節。總體發展水平與經濟社會發展的需求還不相適應，與人民群眾的期盼還有一定差距，技術技能人才的社會地位和待遇有待提高，辦學與經濟社會需求還存在脫節現象，部分職業院校的辦學條件還不能滿足實際需要，“雙師型”教師總量不足、素質不高，行業企業參與的內生動力不足等。
教育部：吸收社會力量參與 建立多元化辦學體制
發布時間： 2015-12-02 17:46:27 | 來源： 中國網 | | 責任編輯： 李哲
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