和兒子在一起，彭昌富基本不會問他考試的成績，比如“這次考得好不好？”，“模擬考試成績排多少名？”之類的問題。彭昌富說，他和學(xué)校的老師都能看出，彭超現(xiàn)在面臨的壓力，比去年大得多，彭超一直在努力學(xué)習(xí)，不用催他。相比起去年，彭昌富認(rèn)為，這一年來，兒子最大的變化，就是更加懂事，也更加成熟了。對于兒子今年的高考，彭昌富顯得比較樂觀。“復(fù)讀了一年，如果正常發(fā)揮，肯定要比去年好。”在去年，彭超想選擇土木工程類別的專業(yè)，但是老師和同學(xué)都認(rèn)為，沒有雙臂的他學(xué)習(xí)起來可能會有些吃力，他退而求其次，選擇了電子信息類專業(yè)。
