“智能時(shí)代、教育何為”是當(dāng)今時(shí)代的重大命題。《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024-2035年）》明確“以教育數(shù)字化開辟發(fā)展新賽道、塑造發(fā)展新優(yōu)勢(shì)”，提出“促進(jìn)人工智能助力教育變革”“打造人工智能教育大模型”等要求。主動(dòng)擁抱人工智能技術(shù)，探索將其與思想政治教育深度融合的新模式，是新時(shí)代高校踐行“為黨育人、為國(guó)育才”使命的必然要求，也是提升思政工作實(shí)效性、增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力的關(guān)鍵舉措。

高校肩負(fù)“AI向善”重任

自1956年達(dá)特茅斯會(huì)議正式確立人工智能概念，近七十載間，AI歷經(jīng)了從理論萌芽到多模態(tài)大模型廣泛應(yīng)用的發(fā)展。從早期基于規(guī)則的符號(hào)主義，到模擬大腦神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的連接主義，再到如今借助大數(shù)據(jù)訓(xùn)練的生成式人工智能，其技術(shù)迭代呈指數(shù)級(jí)加速、爆發(fā)式發(fā)展，深刻改變著社會(huì)生產(chǎn)生活圖景、知識(shí)供給模式和科研創(chuàng)新范式，進(jìn)而重塑著人們的思維方式與觀念，教育已經(jīng)進(jìn)入改變底層邏輯、重塑自身生態(tài)的智能時(shí)代。《全球人工智能產(chǎn)業(yè)發(fā)展白皮書（2024）》顯示，2023年全球人工智能產(chǎn)業(yè)規(guī)模突破7000億美元，其中教育領(lǐng)域AI應(yīng)用市場(chǎng)占比達(dá)8.7%，彰顯出該技術(shù)在教育領(lǐng)域的巨大潛力。

高校在AI發(fā)展進(jìn)程中扮演著“雙引擎”角色。一方面，作為國(guó)家戰(zhàn)略科技力量的重鎮(zhèn)，高校應(yīng)積極布局人工智能相關(guān)專業(yè)或研究機(jī)構(gòu)，在自然語言處理、計(jì)算機(jī)視覺等核心領(lǐng)域加大研究力度，為AI技術(shù)突破貢獻(xiàn)力量。另一方面，高校肩負(fù)著引導(dǎo)AI向善的重任，要將思政工作與AI倫理知識(shí)有機(jī)結(jié)合，固理想信念之魂，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀與倫理觀，確保學(xué)生在掌握技術(shù)的同時(shí)堅(jiān)守科技向善的底線，確保立德樹人根本任務(wù)落到實(shí)處。

AI發(fā)展給思政教育帶來挑戰(zhàn)與機(jī)遇

面對(duì)新一代人工智能技術(shù)快速演進(jìn)的新形勢(shì)，要正確認(rèn)識(shí)AI對(duì)高校思政工作帶來的歷史機(jī)遇，把握歷史主動(dòng)，進(jìn)一步以人工智能為思政教育工作賦能增效。

AI能推動(dòng)高校思政育人精準(zhǔn)化邁向新階段。AI技術(shù)可搭建全方位、多維度的高校學(xué)生動(dòng)態(tài)評(píng)估體系，通過收集學(xué)生課堂表現(xiàn)、社團(tuán)活動(dòng)、消費(fèi)行為等數(shù)據(jù)，運(yùn)用大數(shù)據(jù)分析精準(zhǔn)勾勒學(xué)生思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)狀況及生活需求，為思政工作者開展個(gè)性化教育提供有力支撐，推動(dòng)思政教育從“大水漫灌”向“精準(zhǔn)滴灌”轉(zhuǎn)變，根據(jù)學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度有針對(duì)性地推送學(xué)習(xí)資料，結(jié)合學(xué)生思想傾向開展個(gè)性化心理疏導(dǎo)與思想引領(lǐng)。

AI正重構(gòu)思政育人的時(shí)空矩陣。AI能夠打破傳統(tǒng)思政教育的時(shí)空桎梏，或可借助虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）技術(shù)還原歷史場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生情感共鳴，或可開發(fā)智能問答機(jī)器人實(shí)現(xiàn)24小時(shí)在線思政答疑，讓學(xué)生隨時(shí)獲取知識(shí)、化解思想困惑，拓展思政教育的時(shí)間與空間維度。

AI還能釋放思政工作者的核心育人效能。通過AI承擔(dān)大量重復(fù)性、事務(wù)性工作，思政工作者得以從煩瑣事務(wù)中解脫，將更多精力投入與學(xué)生的深度交流、思想引導(dǎo)與價(jià)值塑造，進(jìn)一步提升工作效率與質(zhì)量。

AI時(shí)代的高校思政工作也面臨諸多挑戰(zhàn)。當(dāng)前，意識(shí)形態(tài)安全日益重要，高校需加強(qiáng)對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的管控，積極有效應(yīng)對(duì)AI技術(shù)開放性與匿名性帶來的錯(cuò)誤思潮和不良信息傳播問題。數(shù)字鴻溝問題進(jìn)一步凸顯，高校要關(guān)注不同地區(qū)、家庭背景學(xué)生在AI技術(shù)獲取與使用能力上的差距，保障思政教育的公平性。思政隊(duì)伍數(shù)字素養(yǎng)參差不齊，高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)思政工作者的AI技術(shù)培訓(xùn)，提升其運(yùn)用AI開展工作的能力。為應(yīng)對(duì)日益增加的數(shù)據(jù)安全與學(xué)術(shù)倫理風(fēng)險(xiǎn)，高校需建立健全學(xué)生數(shù)據(jù)安全管理制度，加強(qiáng)AI學(xué)術(shù)誠(chéng)信教育，規(guī)范AI在學(xué)術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用。

探索AI賦能思政的實(shí)踐方向

面對(duì)AI帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，高校應(yīng)充分發(fā)揮AI優(yōu)勢(shì)，切實(shí)提升思政工作質(zhì)量，筑牢學(xué)生理想信念之基。

強(qiáng)化黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，夯實(shí)理想信念基礎(chǔ)。高校應(yīng)專項(xiàng)統(tǒng)籌規(guī)劃AI與思政教育融合發(fā)展的相關(guān)工作，制定前瞻性行動(dòng)指南與發(fā)展規(guī)劃，確保思政工作始終堅(jiān)守正確政治方向，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定理想信念，厚植愛國(guó)主義情懷。

嚴(yán)控意識(shí)形態(tài)風(fēng)險(xiǎn)，凈化校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。高校要建立健全AI內(nèi)容審核機(jī)制，運(yùn)用先進(jìn)技術(shù)實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)、嚴(yán)格審核校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)思政信息，及時(shí)處置不良信息；制定AI應(yīng)用正負(fù)向清單，明確意識(shí)形態(tài)安全紅線，規(guī)范技術(shù)應(yīng)用范圍與方式，維護(hù)校園意識(shí)形態(tài)安全穩(wěn)定。

加速數(shù)智化建設(shè)，筑牢思政工作根基。高校應(yīng)加大對(duì)思政工作數(shù)智化平臺(tái)的投入，升級(jí)校園網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施，提升數(shù)據(jù)管理與分析智能化水平；整合學(xué)校各部門思政數(shù)據(jù)資源，打破數(shù)據(jù)壁壘，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享，為思政工作精準(zhǔn)開展提供全面、準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)支持。

推動(dòng)思政范式創(chuàng)新，增強(qiáng)思政教育實(shí)效。高校要加大對(duì)AI技術(shù)的研發(fā)投入，鼓勵(lì)校內(nèi)科研團(tuán)隊(duì)與企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)合作，開發(fā)思政育人大模型，打造特色思政AI產(chǎn)品；利用AI根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)生成個(gè)性化思政教學(xué)方案與學(xué)習(xí)資源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與主動(dòng)性，提升教育實(shí)效。

強(qiáng)化思政隊(duì)伍能力，打造“人機(jī)共育”團(tuán)隊(duì)。高校應(yīng)定期組織思政工作者參加AI技術(shù)培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋基礎(chǔ)理論、應(yīng)用工具使用、融合實(shí)踐案例分析等，邀請(qǐng)專家學(xué)者、技術(shù)骨干開展講座與實(shí)操指導(dǎo)，切實(shí)提高思政工作者運(yùn)用AI開展工作的能力。

堅(jiān)守技術(shù)安全底線，保障學(xué)生權(quán)益與學(xué)術(shù)誠(chéng)信。高校要樹立數(shù)據(jù)安全意識(shí)，建立健全學(xué)生數(shù)據(jù)安全管理制度，明確數(shù)據(jù)收集、存儲(chǔ)、使用、銷毀流程，加密處理數(shù)據(jù)，嚴(yán)格權(quán)限管理；定期組織網(wǎng)絡(luò)安全專家對(duì)思政AI系統(tǒng)進(jìn)行滲透測(cè)試，開展網(wǎng)絡(luò)攻防演練，提升應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)攻擊能力。同時(shí)，要將AI學(xué)術(shù)誠(chéng)信教育納入學(xué)生必修課，引導(dǎo)學(xué)生正確使用AI工具，利用AI建立學(xué)術(shù)不端預(yù)警系統(tǒng)，檢測(cè)學(xué)生論文、作業(yè)，營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍。

（作者：吳雅婷，系湖南科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院博士生、湖南理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師）