據(jù)貴州日報報道，今年，貴州赤水市教育局要求各學(xué)校在節(jié)假日期間開展留守兒童關(guān)愛慰問志愿服務(wù)活動?；顒映讼蚝⒆觽冑浰蜁?、牛奶等慰問品，主要以陪伴活動為主，如組織孩子們一起走進(jìn)大自然，帶領(lǐng)孩子們一起讀書、包餃子、講故事、做游戲，在分享交流中歡笑，體驗勞動的樂趣和收獲的喜悅等。
隨著農(nóng)村貧困人口全部實現(xiàn)脫貧，留守兒童在物質(zhì)生活方面已得到滿足。然而，與單純的物質(zhì)幫扶相比，孩子們更需要精神、文化層面的東西，最需要的是心理與情感的溫暖“輸送”。赤水市將留守兒童關(guān)愛活動的重點轉(zhuǎn)向了陪伴，正是響應(yīng)了這種社會環(huán)境的變化，給予留守兒童真正貼心的關(guān)愛。對于留守兒童來說，做心理、精神層面的幫扶，比做物質(zhì)幫扶難得多，這就需要在做工作時積極創(chuàng)新手段，讓關(guān)愛工作事半功倍，真正從心理層面、精神層面起到關(guān)懷、愛護(hù)作用。
據(jù)有關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，中國的留守兒童達(dá)6000多萬。讓孩子留守農(nóng)村，是很多父母的無奈之舉，進(jìn)城務(wù)工不是進(jìn)城生活，子女隨行，除沒有時間照顧，最大的困難在于入學(xué)教育難、居住成本無法承受。因此，對于很多進(jìn)城務(wù)工人員來說，“分別”能為家庭帶來經(jīng)濟(jì)上的希望，但也給未成年子女留下了童年最大的痛楚，成為經(jīng)濟(jì)社會高速發(fā)展進(jìn)步過程中，農(nóng)村社會無法回避的沉重話題。
創(chuàng)新性的關(guān)愛留守兒童，一是要利用好互聯(lián)網(wǎng)、新媒體。當(dāng)前，城市里的很多中小學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)，來接觸高質(zhì)量的精神文化產(chǎn)品，通過新媒體進(jìn)行更高效的學(xué)習(xí)，留守兒童雖然也可以接觸互聯(lián)網(wǎng)，但他們能從中汲取到的精神慰藉不多，更多的是讓人擔(dān)憂，他們是否會因日常生活中缺少愛而迷失在網(wǎng)絡(luò)中？二是各類效果良好的、豐富的關(guān)愛活動需要形成長效機(jī)制，連年開展。很多活動都是一陣熱，熱熱鬧鬧開始，活動一結(jié)束，一切歸于沉寂，這很難給予留守兒童持久的關(guān)懷。三是關(guān)愛需要同齡人和更多的年輕人參與。當(dāng)前，各類機(jī)關(guān)、企業(yè)、社區(qū)、公益組織、志愿者機(jī)構(gòu)等社會力量全方位開展了不少活動，但參與者中“爸爸媽媽級”的較多，能給孩子溫暖，但難以走進(jìn)孩子的內(nèi)心，因此，關(guān)愛留守兒童需要發(fā)動同齡人的參與，發(fā)動更多的“小哥哥小姐姐級”的參與，他們更能找到共同語言，用心溝通，利用同齡人的力量來溫暖留守兒童，簡單而真實。
事實上，無論他人和社會怎樣的關(guān)懷，終究代替不了有父母在身邊的溫暖，要真正解決留守兒童問題，還有待進(jìn)一步均衡城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，破除融入城市壁壘，首先讓進(jìn)城務(wù)工人員的子女能跟隨進(jìn)城，學(xué)有所教、住有所居，因成年人進(jìn)城務(wù)工而衍生出的龐大的留守兒童群體能才得到實實在在的關(guān)愛。（李映華）