文 ｜ 羅容海 北京師范大學(xué)繼續(xù)教育與教師培訓(xùn)學(xué)院副研究員、教育部習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想研究中心特約研究員

在重慶墊江縣長(zhǎng)龍鎮(zhèn)，種植大戶們近年來切身感受到了知識(shí)和教育的力量，現(xiàn)代農(nóng)機(jī)與社會(huì)化服務(wù)培訓(xùn)讓他們熟練掌握了農(nóng)機(jī)操作技術(shù)，電商直播等培訓(xùn)則讓他們開始了線上帶貨蔬菜，更多的經(jīng)營(yíng)管理類課程讓他們打開了眼界，對(duì)市場(chǎng)規(guī)律有了更直觀深刻的認(rèn)識(shí)。而這一切都和近年來重慶將高素質(zhì)農(nóng)民培育的重點(diǎn)從生產(chǎn)技術(shù)型向經(jīng)營(yíng)管理型轉(zhuǎn)變相關(guān)。

鄉(xiāng)村振興，產(chǎn)業(yè)是基礎(chǔ)，人才是關(guān)鍵。農(nóng)民占據(jù)中國(guó)人口半壁江山，加強(qiáng)高素質(zhì)農(nóng)民培育，既是建設(shè)農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)的關(guān)鍵，也是全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的關(guān)鍵。在中央財(cái)政支持下，農(nóng)業(yè)農(nóng)村部連續(xù)11年組織開展高素質(zhì)農(nóng)民培育工作，截至2023年，全國(guó)累計(jì)培育高素質(zhì)農(nóng)民900萬人次，高素質(zhì)農(nóng)民隊(duì)伍日益壯大。依托“耕耘者振興計(jì)劃”，加強(qiáng)新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體帶頭人培訓(xùn)，累計(jì)培育農(nóng)民合作社帶頭人、家庭農(nóng)場(chǎng)經(jīng)營(yíng)者等3.6萬人次。農(nóng)業(yè)農(nóng)村部已連續(xù)舉辦6屆全國(guó)農(nóng)民教育培訓(xùn)發(fā)展論壇，發(fā)布全國(guó)高素質(zhì)農(nóng)民發(fā)展報(bào)告，宣傳農(nóng)民教育培訓(xùn)典型案例。《關(guān)于推動(dòng)返鄉(xiāng)入鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的意見》中明確提出，到2025年全國(guó)各類返鄉(xiāng)入鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)人員將達(dá)到1500萬人以上，帶動(dòng)就業(yè)人數(shù)達(dá)到6000萬人左右。高質(zhì)量實(shí)施農(nóng)民教育培訓(xùn)，培育高素質(zhì)農(nóng)民，造就一批糧食安全守護(hù)者、產(chǎn)業(yè)發(fā)展帶頭人和鄉(xiāng)村振興主力軍，提升廣大農(nóng)民素質(zhì)，對(duì)全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略具有重大意義。

培育高素質(zhì)農(nóng)民，塑造中國(guó)式現(xiàn)代化新農(nóng)人，須發(fā)揮好科技的引領(lǐng)作用。歷史上，農(nóng)業(yè)飛躍式發(fā)展幾乎都和科技進(jìn)步，尤其是種子和工具的變革密切相關(guān)。一方面，要加強(qiáng)農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)的研發(fā)和應(yīng)用。數(shù)據(jù)顯示，2023年農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)零售額達(dá)到2.49萬億元，同比增長(zhǎng)7.6％，充分顯示了新質(zhì)生產(chǎn)力在鄉(xiāng)村振興領(lǐng)域的無限潛力。另一方面，要以新技術(shù)、新機(jī)械、新作物等為媒介，通過培訓(xùn)培育、觀摩學(xué)習(xí)等多種手段，帶領(lǐng)農(nóng)民創(chuàng)新方式，適應(yīng)和擁抱新質(zhì)生產(chǎn)力，從而解放思想，變革農(nóng)業(yè)生產(chǎn)生活方式，成為助力農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)建設(shè)的新時(shí)代新農(nóng)人。如河北保定通過開展“線上教學(xué)＋線下實(shí)踐＋實(shí)訓(xùn)參觀”“課堂直播＋田間示范＋專題授課”“視頻推廣＋交流實(shí)踐＋展示展銷”等形式多樣、內(nèi)容豐富的農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，推進(jìn)小農(nóng)戶與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展有機(jī)銜接。

培育高素質(zhì)農(nóng)民，塑造中國(guó)式現(xiàn)代化新農(nóng)人，應(yīng)高度重視人才的驅(qū)動(dòng)作用。加快鄉(xiāng)村人才培養(yǎng)，造就一大批充滿理想與活力，能應(yīng)用新理念、新技術(shù)、新手段，主動(dòng)應(yīng)對(duì)時(shí)代變局的鄉(xiāng)村能人、農(nóng)業(yè)帶頭人、治理領(lǐng)頭人，助力鄉(xiāng)村振興，建設(shè)和美鄉(xiāng)村。營(yíng)造鄉(xiāng)村人才和新農(nóng)人不斷涌現(xiàn)的良好生態(tài)，制定出臺(tái)更多支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策，解決新農(nóng)人在社保、醫(yī)療、教育等方面的后顧之憂，因地制宜提供鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)條件，完善評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制和保障措施，給予鄉(xiāng)村人才尤其是能聯(lián)動(dòng)農(nóng)民和帶動(dòng)農(nóng)民的人才更多尊重，讓更多新農(nóng)人釋放持續(xù)發(fā)展的后勁。同時(shí)，也要更好地發(fā)揮教育和教育系統(tǒng)的基礎(chǔ)作用。農(nóng)民教育培訓(xùn)，本質(zhì)上同屬于教育范疇。不僅要發(fā)揮好教育系統(tǒng)既有的力量和優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)高等教育新農(nóng)科建設(shè)，加快培養(yǎng)農(nóng)林水利類緊缺專業(yè)人才，鼓勵(lì)涉農(nóng)高校和職業(yè)院校開展高素質(zhì)農(nóng)民培育與學(xué)歷教育貫通試點(diǎn)，支持農(nóng)民提升學(xué)歷水平；還要加強(qiáng)包括農(nóng)廣校在內(nèi)的農(nóng)村農(nóng)業(yè)系統(tǒng)和教育系統(tǒng)的合作力度，既加強(qiáng)專業(yè)技能培訓(xùn)，也加強(qiáng)經(jīng)營(yíng)管理培訓(xùn)，創(chuàng)新培養(yǎng)培訓(xùn)方式，讓農(nóng)業(yè)和教育互相成就，開辟發(fā)展新領(lǐng)域新賽道、塑造發(fā)展新動(dòng)能新優(yōu)勢(shì)。

務(wù)農(nóng)重本，國(guó)之大綱；興農(nóng)之道，唯在得人。“三農(nóng)”工作和鄉(xiāng)村振興是系統(tǒng)工程，扎實(shí)推動(dòng)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)、人才、文化、生態(tài)、組織振興，要緊緊抓住“人”這個(gè)最根本的因素，聚焦高素質(zhì)農(nóng)民培育，把農(nóng)民素質(zhì)提升當(dāng)成推進(jìn)農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)建設(shè)的基礎(chǔ)性工作來抓好做強(qiáng)，為中國(guó)式現(xiàn)代化奠定務(wù)農(nóng)重本的穩(wěn)固基礎(chǔ)。