來(lái)自上海團(tuán)的全國(guó)人大代表周振波常年關(guān)注農(nóng)民工問(wèn)題，這一年，他將焦點(diǎn)對(duì)準(zhǔn)了農(nóng)民工子女的家庭教育問(wèn)題。中國(guó)網(wǎng)記者 董寧攝影
中國(guó)網(wǎng)3月11日北京訊（記者 董寧） “農(nóng)民工子女能否健康成長(zhǎng)，政府要做的不僅僅是敞開(kāi)校門(mén)，他們的家庭教育更應(yīng)該是政府、社會(huì)、教育部門(mén)急需關(guān)注的一個(gè)重要問(wèn)題。”來(lái)自上海團(tuán)的全國(guó)人大代表周振波常年關(guān)注農(nóng)民工問(wèn)題，這一年，他將焦點(diǎn)對(duì)準(zhǔn)了農(nóng)民工子女的家庭教育問(wèn)題。
根據(jù)周振波從有關(guān)部門(mén)拿到的對(duì)農(nóng)民工子女家庭教育情況的調(diào)查資料看，農(nóng)民工子女家庭教育存在著不少困難和問(wèn)題。一是農(nóng)民工子女家庭教育的條件和環(huán)境比較差。80%左右的家庭沒(méi)有電腦；許多家庭除了課本外，幾乎沒(méi)有什么課外書(shū)籍；租房擁擠、窄小、簡(jiǎn)陋、陰暗、潮濕；缺乏孩子的活動(dòng)空間和必要的文化設(shè)施條件。二是農(nóng)民工的文化素質(zhì)比較低。10%左右的家長(zhǎng)是小學(xué)學(xué)歷，32%是初中，40%是高中，大專(zhuān)以上的18%。這是造成現(xiàn)在家、校教育脫節(jié)的主要原因之一。三是城鄉(xiāng)差異使農(nóng)民工子女心理壓力比較大。由于農(nóng)民工子女家庭多數(shù)處于城市邊緣，他們的心理也開(kāi)始邊緣化。年齡較小的孩子由于不懂事受影響較小，而年齡較大的孩子與城市同齡人相比，顯得早熟、自卑和失落。四是農(nóng)民工把孩子的教育過(guò)多依賴(lài)學(xué)校和教師。農(nóng)民工中真正認(rèn)識(shí)到自己對(duì)子女教育負(fù)有責(zé)任，并能較好地?fù)?dān)當(dāng)起這責(zé)任的占20%都不到，而超過(guò)80%的農(nóng)民工家庭認(rèn)為只要做到子女衣食不缺就可以了，子女的教育則是老師和學(xué)校的事。
周振波建議，政府各職能部門(mén)應(yīng)充分重視農(nóng)民工子女的家庭教育。進(jìn)一步解決農(nóng)民工的住房困難，創(chuàng)造農(nóng)民工子女家庭的良好居住環(huán)境；廣泛宣傳，多渠道多形式營(yíng)造良好的家庭教育氛圍；加強(qiáng)農(nóng)民工子女家庭教育組織網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，提供家庭教育的組織保證；加大經(jīng)費(fèi)投入，充分利用家長(zhǎng)學(xué)校這一平臺(tái)普及家庭教育知識(shí)；暢通家校聯(lián)系渠道，形成家庭教育的合力。
